Качество школьного образования в Австралии значительно ухудшилось
«Мы игнорируем эти тревожные сигналы… Пока мы не остановим и не изменим то, что происходит, качество и объективность образования будут значительно страдать», – заявил по данному поводу Джефф Мастерс, исполнительный директор Австралийского совета педагогических исследований (ACER).
Как показали результаты тестирования австралийских учеников в Международной программе по оценке результатов учащихся (PISA), которая сравнивает образовательные системы разных стран мира, на протяжении последних десяти лет уровень знаний в Австралии значительно снизился.
10% лучших австралийских учеников знают математику на том же уровне, что и 40-50% учеников в Сингапуре, Южной Корее и Тайване.
Австралийское правительство выделяет больше денег на образование, нежели правительства других стран, но это не приводит к лучшим результатам. А значит, финансирование нуждается в более «научно обоснованных стратегиях».
«Сами деньги проблем не решат, но для того, чтобы идти в ногу с остальным миром, нам нужно больше денег на образование,» – считает Мастерс.
Возникнувшие проблемы заставили обратить внимание также и на уровень квалификации учителей.
«Передовые страны мира привлекают в педагогическую сферу наиболее способных учеников. В таких странах преподавание так же востребовано, как и проектирование, юридические и медицинские профессии», – добавил эксперт.
Пресс-секретарь правительства штата Виктория Дэвид МакНамара утверждает: «Правительство знает, что наиболее важным фактором повышения успешности учеников является высокая квалификация учителей. Потому нам надо быть уверенными, что мы берем на работу лучших педагогов с наивысшими результатами тестов». Что-ж, возможно, именно качество педагогических кадров сможет помочь в данной проблеме и переломить ситуацию, которая сложилась в австралийской системе среднего образования.
